AGENCIA de NOTICIAS LOCALES y CIUDADANAS de ANDALUCÍA

DE ESTE A OESTE – PEDRO DELGADO – CODAPA

La Confederación de Padres y Madres de Alumnos por la Educación Pública pide que la universalización de la educación de 0 a 3 años se haga de forma progresiva para que se pueda crear una red pública de centros que la sostenga. Afirman que de otro modo la universalización se basaría en un sistema de conciertos y centros privados que no desean. Pedro Delgado, integrante de la Junta Directiva de CODAPArecuerda que desde el año pasado los padres y madres cuentan con ayudas para hacer frente al pago de los centros de educación infantil. Centros que en la mayoría de los casos son privados o concertados.

Proposición de Ley en el Parlamento 

En el Parlamento de Andalucía hoy comienza la ronda de entidades que comparecen para hacer aportaciones a la Proposición de Ley relativa al reconocimiento de la gratuidad y universalidad del Primer Ciclo de Educación Infantil. El destino final de esta propuesta es la Mesa del Congreso de los Diputados.


DE ESTE A OESTE – JOSÉ MIGUEL CARMONA – Exponential Solidarity

Lo han hecho a través de la segunda edición de ‘Videogames for Solidarity’, una actividad desarrollada por Exponential Solidarity que aúna tecnología, educación y sensibilización hacia la diversidad funcional. Durante el curso 2017/2018, los escolares han creado una serie de videojuegos dirigidos a cuatro usuarios y usuarias con discapacidad intelectual de las asociaciones ASPACE y DACE. José Miguel Carmona, creador de Exponential Solidarity, cuenta el inicio de esta acción, que involucra al alumnado en cuestiones con trasfondo social. Así, se trata de un proyecto único en el mundo que convierte el aula en una Factoría de Videojuegos en la que formar a niñas y niños en tecnología, incorporando el pensamiento computacional, a la vez que beneficia a personas con diversidad funcional. Este sábado ha tenido lugar el evento de presentación de ‘Videogames 4 Solidarity’, en el que los niños y niñas de los centros escolares participantes han realizarado acto de entrega de los videojuegos a las cuatro personas con parálisis cerebral para las que han trabajado durante este curso.


DE ESTE A OESTE – MIGUEL PACHECO (CGT Málaga) y FÉLIX LOZANO (alcalde de Pizarra)

CGT Málaga ha presentado ante Inspección de Trabajo una denuncia sobre el acuerdo entre el Ayuntamiento de Pizarra y el instituto Fuente Luna de la localidad para que los menores expulsados del centro realicen labores para el Ayuntamiento. Miguel Pacheco, secretario de Acción Social de CGT Málagadenuncia que están realizando labores propias de trabajadores contratados y que la ley de protección de menores impiden que puedan trabajar con 12, 13 o 14 años y que no utilizan medidas de seguridad e higiene en el trabajo. Desde el Ayuntamiento, Félix Lozano, alcalde de Pizarraasegura que a estos jóvenes se les aplica un plan integral donde además estudian y realizan actividades deportivas.


DE ESTE A OESTE – FRANCISCO SÁNCHEZ – Equo Andalucía

Francisco Sánchez, co-portavoz Equo Andalucía, recuerda que se trata de la escuela de todas las personas, integradora y que garantiza la igualdad de oportunidades. Además, asegura que en los últimos años ha mejorado notablemente la enseñanza pública. Sin embargo, denuncia que desde algunas administraciones ha habido una apuesta por los centros concertados, lo que ha supuesto una merma a la educación pública. Así, desde Equo hacen un llamamiento a madres y padres para que “con sus solicitudes de admisión, manden un mensaje claro a favor de la educación pública, laica y de calidad.


DE ESTE A OESTE – ANTONIO BREA – ANPE

Así lo solicita el Sindicato Independiente con motivo del Día Mundial de estos profesionales, que se conmemora cada 5 de octubre. El objetivo de esta jornada es rendir homenaje a los y las docentes y al papel esencial que desempeñan para una educación de calidad a todos los niveles. En este sentido, el secretario de Comunicación de ANPE, Antonio Brea, alerta de que ese reconocimiento sí llega desde la ciudadanía, pero no desde los gobiernos con competencias en la materia. Recuerda la necesidad de un Pacto de Estado que vertebre el sistema educativo y un Estatuto que regule la profesión docente para equiparar la situación de estas plantillas en todo el territorio nacional. Además, incide en que aún en la actualidad se siguen notando los efectos de los recortes impuestos desde el año 2012 en Andalucía. Momento en el que se perdieron 4.000 empleos docentes en la comunidad. Esta situación, advierten desde ANPE, está suponiendo un sobreesfuerzo de las plantillas por mantener la calidad de la enseñanza.


DE ESTE A OESTE – LAURA TIRADO – CGT Andalucía

Más de un millón 400.000 alumnos y alumnas de enseñanzas no universitarias comienzan en unos días las clases en Andalucía, distribuidos en 7.000 centros de la comunidad. Es uno de los datos del informe que ha llevado al Consejo de Gobierno la consejera de Educación, Sonia Gaya, relativo al inicio del curso escolar, que empieza con 2.676 docentes más. Resalta el refuerzo de personal docente para dar estabilidad a las plantillas, algo que aumentará a partir del año que viene con una nueva convocatoria de oposiciones. Sin embargo, Laura Tirado, secretaria de la Federación Andaluza de Sindicatos de Enseñanza, duda de la aplicación real de estas medidas. 


DE ESTE A OESTE – MERCEDES DE PABLOS – Centro de Estudios Andaluces

La cifra desciende al 20 por ciento en Secundaria.  El Centro de Estudios Andaluces presentaba un estudio realizado por siete especialistas en Psicología Evolutiva y Educación. En primaria, más del dos por ciento son agresores, el 15 por ciento son agresores que a su vez son víctimas de otros, y la parte más importante, los espectadores que suponen el 52 por ciento. Mercedes de Pablos, directora del Centro de Estudios Andalucesdestaca el dato que hay un alto porcentaje de agresores que además sufren agresiones. Por ello, los expertos señalan que no se debe culpabilizar. Secundaria es la etapa educativa donde hay un mayor número de agresores, un 6 por ciento, de agresores victimizados, un 17 por ciento, y también sube el porcentaje de espectadores.


DE ESTE A OESTE – CARLOS VELA – Oxfam Intermón

Oxfam Intermon promueve la educación global a través de ‘Conectando Mundos’. Es una plataforma virtual que combina el trabajo en el aula y en red y está dirigida a alumnado de 6 a 17 años de diferentes realidades sociales y geográficas. En este curso escolar se centra en las migraciones, para promover los valores de respeto, tolerancia y solidaridad. Carlos Vela, responsable de Educación para la Ciudadanía Global en Andalucía de Oxfam Intermón, asegura que con el título “Derechos sin fronteras”, se abordarán los movimientos migratorios a través de herramientas como el diálogo, la participación democrática o la corresponsabilidad para conseguir una sociedad más justa y equitativa. Así, esta iniciativa realizará distintas acciones de sensibilización en las aulas con el alumnado participante.


DE ESTE A OESTE – JAVIER POLEO – Liga Malagueña de la Educación por el de Inclusión, Ciudadanía

La Liga Malagueña de la Educación por la Inclusión, Ciudadanía, Diversidad y Educación, INCIDE, señala que hacen falta más recursos y más herramientas para que la igualdad de oportunidades sea real en el sistema educativo. Así lo señala Javier Poleo, responsable de Comunicación de INCIDE, Liga Malagueña de la Educación por el de Inclusión, Ciudadanía, Diversidad y Educación, quien recuerda que son unos recursos que tienen que hacer especial hincapié en los centros con los índices socioculturales más bajos. En estos días se han conocido los datos del informe PISA. Según este estudio de Evaluación Internacional de Estudiantes, el rendimiento de los alumnos españoles de 15 años supera por vez primera la media de la OCDE en lectura y llega a igualarla en ciencias, mientras que sigue algo por debajo en matemáticas. Desde INCIDEN creen que, a pesar de las deficiencias, la Junta está poniendo en práctica políticas adecuadas.


DE ESTE A OESTE – MARÍA ROLDÁN – IES Pino Montano (Sevilla)

María Roldán, una de las alumnas premiadas, asegura que el objetivo es concienciar a los jóvenes sobre la importancia del uso de preservativo como herramienta fundamental para en la prevención. El vídeo ha sido realizado el alumnado del Instituto de Educación Secundaria de Pino Montano. Lo ha hecho a través de un lenguaje cercano y divertido replicando una conversación en un grupo de whatsapp donde están presentes varias ITS que desaparecen con la entrada del preservativo. Durante la elaboración del vídeo los jóvenes han aprendido sobre la importancia de la prevención. Con este video han obtenido el premio Jansssen a la Creatividad que entrega cada año la Junta de Andalucía en el marco del Día Mundial de Lucha Frente al VIH/SIDA.


DE ESTE A OESTE – ANTONIO RODRÍGUEZ – IES Alpujarra (Órgiva, Granada)

El proyecto ‘Un lugar de encuentro, un lugar de enriquecimiento’ del Instituto Alpujarra de Órgiva, en Granada, recibe el Premio de Andalucía sobre Migraciones. El jurado ha distinguido este proyecto en la categoría de programas educativos de fomento de la interculturalidad por crear espacios de convivencia y respeto a la multiculturalidad. Para ello, tienen como eje vertebrador la riqueza que aporta la diversidad en un centro donde conviven hasta 26 nacionalidades distintas. Antonio Rodríguez, director del centro, explica que, en general, la convivencia es muy positiva y están muy satisfechos. El director del IES Alpujarra de Órgiva incide en la importancia de asentar los valores del respeto a la diversidad desde edades tempranas y, sobre todo, desde la escuela.


12 aulas, un comedor escolar y un gimnasio compondrán el nuevo complejo educativo. 

Comienzan en la localidad sevillana de La Rinconada las obras para terminar la segunda fase del Colegio de la Unión. En la actualidad, este colegio solo cuenta con el área de infantil, pero con esta construcción también se quiere dar cabida al alumnado de primaria con más de 300 plazas.

En esta segunda fase se proporcionará al colegio de 12 aulas, 4 de pequeño grupo y un aula de educación especial. También incluirá un comedor con cocina de oficio y un gimnasio con vestuarios. Una biblioteca, un salón de Usos Múltiples, una sala de recursos, un espacio para el AMPA y un huerto escolar completan las instalaciones educativas que darán cabida a 450 alumnos y alumnas de primera e infantil.


 

 

DE ESTE A OESTE – FRANCISCO MORA – CODAPA

Esta legislatura ha supuesto un importante retroceso en materia educativo en todo el Estado. Así lo ha señalado esta mañana en la OLA el presidente de la Confederación de Padres y Madres de Alumnos y Alumnas por la Educación Pública, CODAPA, Francisco Mora. Afirma que España es uno de los países que menos invierte en educación y que en los últimos años aún se ha recortado más. Desde CODAPA reclaman un pacto por la educación serio y consensuado con toda la comunidad educativa y una apuesta por la calidad y el acceso a una educación pública y universal. El 9 de diciembre de 2013 se aprobaba la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, la LOMCE, también conocida como la ley Wert, que entonces era ministro de Educación y ha sido una de las normas más controvertidas en la calle y en el Congreso de los Diputados, de hecho, durante su tramitación en las Cortes, la ley no fue apoyada por ningún otro grupo parlamentario excepto el propio PP.

DE ESTE A OESTE – PONTE AL DÍA, LEE PRENSA – Taller de Alfabetización Digital de EMA-RTV

“Ponte al día, lee prensa” es el título de los talleres que está realizando esta casa EMA-RTV. Con él se persigue dotar a la ciudadanía de los conocimientos básicos para evaluar de forma crítica la calidad de los contenidos que transmiten los medios de comunicación e información, según explica una de las profesoras de este taller, Amal El Mohamadiane. Este proyecto, realizado en la sede de la emisora ciudadana El Pespunte Radio Osuna, pretende favorecer el acceso de las alumnas y alumnos a los medios de comunicación con actitud crítica y promoverá la lectura de prensa en Andalucía. También permite evaluar de forma crítica los contenidos presentes en los medios y promoverá medios de comunicación y de información libres, independientes y plurales. 

DE ESTE A OESTE – PABLO QUESADA – Asociación de Profesores de Instituto de Andalucía

La Asociación de Profesores de Instituto de Andalucía (APIA) critica la propuesta de Ciudadanos de aplicar el sistema MIR (Médico Interno Residente) a la docencia. Según afirman desde la organización, sin los medios económicos suficientes, la iniciativa pierde su sentido. Además, cuestionan otra de las propuestas del grupo parlamentario, minimizar o suprimir la repetición del alumnado. Todas estas ideas forman parte del programa educativo que ha presentado Ciudadanos en los últimos días, de cara a las próximas elecciones generales. Aunque el posible MIR educativo ya se ha debatido en el panorama político en anteriores ocasiones. APIA señala la necesidad de una reforma en el modelo educativo, pero advierte de los errores cometidos hasta ahora, por la vinculación ideológica a cuestiones técnicas.

DE ESTE A OESTE – LORENA DÍAZ – Consejo de alumnos (Universidad de Sevilla)

Los estudiantes acogen de forma positiva las últimas medidas aprobadas por el Gobierno andaluz en materia de precios y pagos de matrícula. Lorena Díaz, delegada del Consejo de Alumnos de la Universidad de Sevilla, CADUS, asegura que el fraccionamiento del pago en ocho plazos, aprobado esta semana en el Consejo de Universidades, es algo que llevaba reclamando la comunidad universitaria hace mucho tiempo. Además, también valoran las becas de la Junta de Andalucía para la acreditación del B1 de idiomas. Sin embargo, Lorena Díaz apunta que lo ideal sería que estas competencias se adquirieran de forma gratuita durante los estudios.  Otro de los aspectos positivos que resaltan desde el CADUS es el precio de los créditos para los grados en Andalucía. La delegada, Lorena Díaz, apunta que nuestra comunidad es de las que establece un precio más bajo respecto a otros territorios.

Por cuarto año, se ha dado al alumnado clases preparatorias de una hora durante martes y jueves con el objetivo de formarlos en el juego.

La Asociación de Padres y Madres del colegio Nuestro Padre Jesús Nazareno de Marchena ha organizado la III edición del campeonato de Ajedrez del colegio, que ha reunido en el recreo a 98 niños.

El interés del alumnado ha ido aumentado en cada edición, lo que ha hecho posible organizar el torneo en dos grupos de edades. Un grupo que abarca a los niños y niñas de 1º a 3º de primaria, y otro grupo de 4º a 6º de primaria.

La actividad se ha desarrollado durante varios recreos a la semana, pero no todos, permitiendo así, que los alumnos y alumnas puedan disponer de un rato de tiempo libre.

El próximo reto del AMPA es que en el CEIP Padre Jesús se introduzca la práctica del ajedrez en horario de clase durante un pequeño rato a la semana, de ese modo permitirá desarrollar la capacidad intelectual del alumnado mediante una práctica deportiva muy ventajosa para la mente.

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Los estudiantes, de 3º, 4º y 5º de primaria, plantaron en el día de ayer un total de 470 árboles de distintas especies en las márgenes del río Monterroso a través de esta iniciativa que la Mancomunidad pone en marcha en diferentes localidades de la región.

El alumnado ha trabajado en dos turnos coordinados y asesorados por técnicos municipales y, además, han disfrutado de un desayuno que ofrece la Mancomunidad de Municipios. Por otro lado, han asistido a unas charlas sobre educación medioambiental, en las cuales se les ha insistido en la relevancia de las labores de reforestación y en su beneficio para la propia ciudad. Así, la campaña de reforestación trata de fomentar el respeto de los menores hacia el medio ambiente.

 
DE ESTE A OESTE – FRANCISCO MORA – CODAPA

Es uno de los aspectos que destaca Francisco Mora, presidente de la Confederación de Padres y Madres de Alumnos por la Educación Pública, CODAPA, sobre la aplicación de esta nueva modalidad formativa que califica de negativa. Argumenta que solo va a servir para formar a los estudiantes para un oficio determinado, saliéndose así de los índices que se recogen para elaborar el informe europeo PISA. Francisco Mora destaca que el Gobierno central ha intentado así sacar a esta parte del alumnado donde mayor fracaso escolar se registraba para maquillar los resultados de la excelencia educativa en nuestro país. Además, el presidente de la Confederación de Padres y Madres de Alumnos por la Educación Pública incide en otro rasgo negativo de la FP Básica. Ésta se aplica en lugar de los Programas de Cualificación Profesional Inicial, pero no los sustituye porque, dice Francisco Mora, no tienen la misma esencia. Con los antiguos PCPI el alumnado podía titular en Graduado de Secundaria y volver a las aulas en el futuro para ampliar sus estudios, sin embargo, la FP Básica los aísla del sistema.

 

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