AGENCIA de NOTICIAS LOCALES y CIUDADANAS de ANDALUCÍA

Uno de cada cuatro alumnos de enseñanzas no universitarias en Andalucía estudia ya en un centro privado (mayoritariamente concertado).

En concreto, la pública registró 2.344 alumnos menos que el curso anterior y la privada, 2.460 más. Fue con ello la tercera comunidad autónoma en números absolutos y relativos en la que más creció la privada, solo por detrás de Cataluña y Madrid.

ESTELA GIL – CODAPA

Estela Gil, presidenta de la Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Educación Pública, CODAPA, cree que estos datos responden al desigual trato que reciben de la administración.

ESTELA GIL – CODAPA

Cambio de enfoque

Desde CODAPA creen que es fundamental cambiar el tratamiento y hacer que la educación concertada, que recibe dinero público, solo se financie por las administraciones cuando la pública no llegue con sus recursos.


Francisco Hidalgo (CSIF Andalucía) Pepe Ábalos (USTEA Andalucía)

La oferta de empleo público docente serán el 22 de junio. 

Los sindicatos que han estado presentes en la Mesa Sectorial de Educación siguen viendo «insuficientes» el número de plazas que propone la nueva Consejería del ramo de la Junta de Andalucía, dirigida por Javier Imbroda (Cs), para la oferta de empleo público para maestros. Desde CSIF, esperan que la Consejería atienda sus reclamaciones. Francisco Hidalgo, presidente del Sector Enseñanza de CISF Andalucía, espera que las 2.500 plazas para el profesorado se cumplan  así como el 100% de la oferta de reposición.

El número total de la Oferta de Empleo Público para maestros asciende a 3.800 plazas, frente a las 3.430 iniciales. Pepe Ábalos del sindicato USTEA desconfía de que la administración cumpla lo prometido.

Aumento en la cifra planteada

Este jueves se ha producido un aumento en la cifra planteada por la Consejería de Educación en relación a la que propuso inicialmente la semana pasada.


PEPE ÁBALOS – USTEA, Unión de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de Enseñanza de Andalucía

La educación concertada aumenta en más de 20.000 el número de alumnos y alumnas al año. 

La balanza comienza a inclinarse hacia la escuela concertada arañando más de 22.000 alumnos y alumnas al año a la educación privada y pública. Pepe Ábalos, responsable de Acción Sindical de USTEA, Unión de Sindicatos de Trabajadoras y Trabajadores de Enseñanza de Andalucía, explica que en la educación pública se han perdido alrededor de 1.500 unidades escolares mientras que en la educación concertada ha sido una pérdida anecdótica.

Precariedad laboral en educación

El responsable de Acción Sindical de USTEA, critica que la tasa de reposición del profesorado no es suficiente, rozando solo el 40%, lo que significa que donde había 100 trabajadores funcionarios ahora habrá 40. El resto es cubierto por el profesorado interino, que trabajan en condiciones más precarias.


MARINA JIMÉNEZ – FAMPA

El colectivo de asociaciones educativas pide consenso en la toma de decisiones que afectan al alumnado y a las familias.

Marina Jiménez, presidenta de la Federación de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado de Sevilla,valora así el anuncio de la Consejería de Educación y Deporte de cambiar la norma de escolarización en 2020 y basarla en zonas de influencia de centros. Señala que para impulsar iniciativas tan importantes como esta es necesario el diálogo con las partes implicadas. Algo que, dice, no ha sido el caso.

Otra novedad trasladada este lunes por el propio consejero de Educación, Javier Imbroda, es el anuncio de clases de refuerzo para 100.000 estudiantes de la escuela pública durante el mes de julio a través de la práctica deportiva. Para Marina Jiménez, se trata de una medida más de propaganda que de calado. La presidenta de la Federación de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado de Sevilla sostiene que, antes de este proyecto, hace falta actuar en otras materias urgentes para mejorar el sistema educativo como las ratios.

Bolsas de sustitución

Por otro lado, Marina Jiménez señala que no se han definido cómo se van a gestionar las bolsas de sustituciones y cómo se va a cubrir la carencia de personal en los centros.


DE ESTE A OESTE – MANUEL IRISSOU – Marea Verde

El colectivo alerta de que los puntos del acuerdo entre las tres formaciones sobre educación quieren favorecer al modelo privado-concertado, lo que lleva a la desigualdad en las aulas. El colectivo ha criticado que se atrevan incluso a potenciar su ampliación a la etapa de Bachillerato. Esto, dice en la Onda Local de Andalucía Manuel Irissou, integrante de Marea Verde, supondrá recortes en la financiación de la educación pública para destinarla a la privada-concertada, destruyendo así empleo público. Por ello, han convocado movilizaciones en toda Andalucía coincidiendo con la investidura de Juanma Moreno.

Colectivo apartidista

Aseguran desde Marea Verde que su función es defender la educación pública, un modelo que lucha por garantizar la igualdad de oportunidades de la ciudadanía, sea cual sea su condición económica y social. Por eso, Manuel Irissou asevera que siempre se pondrán del lado de este pilar esencial del Estado del Bienestar, gobierne quien gobierne.


DE ESTE A OESTE – ESTELA GIL – CODAPA

El 65 por ciento de los casos de abusos sexuales a menores, es decir, dos de cada tres, los cometen padres, abuelos o hermanos, según ha puesto de manifiesto la doctora en Pedagogía por Universidad de Granada Carmen López durante unas jornadas organizadas por las confederaciones española y andaluza de asociaciones de madres y padres de alumnos (AMPA), Ceapa y Codapa, en Sevilla para formar a las familias en prevención de la violencia infantil. La experta resaltó el papel de las madres para la prevención y detección temprana de estos casos. A su juicio, es muy importante que las progenitoras mantengan un diálogo fluido con sus hijos e hijas para intentar evitar esta lacra. Estela Gil, presidenta de CODAPA, recuerda que entre otras conclusiones, sobresale a nivel andaluz la «desigual distribución» de plazas de centros de menores en las distintas provincias andaluzas o la «deficiente» atención a menores migrantes.


DE ESTE A OESTE – MIGUEL DUEÑAS – Confederación de Asociaciones de Madres y Padres por la Educación Pública en Andalucía, CODAPA

Miguel Dueñas, secretario de la Confederación de Asociaciones de Madres y Padres por la Educación Pública en Andalucía, CODAPA, y tesorero de la Confederación estatal, alaba la decisión del nuevo Gobierno de eliminar las revalidas a finales de cada curso. La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, adelantaba hace unos días que esa es su intención y también pensaba no tocar la Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad. También ha propuesto crear una asignatura obligatoria de valores cívicos y éticos y que la asignatura de religión dejará de contar para la nota de Bachillerato. La ministra se ha mostrado convencida de que contará con la «mayoría suficiente» para sacar adelante una nueva ley que incluya estos aspectos y modifique la Lomce para el curso 2019-2020.


DE ESTE A OESTE – PEDRO DELGADO – CODAPA

La Confederación de Padres y Madres de Alumnos por la Educación Pública pide que la universalización de la educación de 0 a 3 años se haga de forma progresiva para que se pueda crear una red pública de centros que la sostenga. Afirman que de otro modo la universalización se basaría en un sistema de conciertos y centros privados que no desean. Pedro Delgado, integrante de la Junta Directiva de CODAPArecuerda que desde el año pasado los padres y madres cuentan con ayudas para hacer frente al pago de los centros de educación infantil. Centros que en la mayoría de los casos son privados o concertados.

Proposición de Ley en el Parlamento 

En el Parlamento de Andalucía hoy comienza la ronda de entidades que comparecen para hacer aportaciones a la Proposición de Ley relativa al reconocimiento de la gratuidad y universalidad del Primer Ciclo de Educación Infantil. El destino final de esta propuesta es la Mesa del Congreso de los Diputados.


DE ESTE A OESTE – ESTELA GIL – Confederación de Padres y Madres de Alunmado por la Educación Pública, CODAPA

Esto, según CODAPA, desemboca en la apuesta por un modelo de educación privatizada. Su presidenta, Estela Gil, incide que, aunque en Andalucía no se dan las mismas cifras que a nivel estatal, la inversión pública en este ámbito ha marcado récord. En 2016, según el Ministerio de Educación, las Administraciones educativas gastaron en concierto más de 6.000 millones de euros, casi 140 más que en 2015. Es la cifra más alta de la serie histórica que arranca en 1992. Con respecto a 2012, la inversión en educación pública supera ya en 753 millones la que había entonces aunque sigue muy lejos de sus mejores años. En comparación con 2012, cuando el Partido Popular llegó al Gobierno, ha aumentado más de un seis por ciento. La enseñanza pública, por su parte, aún sigue por debajo de los niveles precrisis. En 2016 se alcanzaron los 41.500 millones, 6.400 menos que en 2009. Este aspecto es el que CODAPA ve más preocupante, porque lo público no crece al mismo tiempo que lo privado.


DE ESTE A OESTE – LAURA TIRADO – CGT Andalucía>

Están convocados todos los trabajadores de la enseñanza pública no universitaria dependientes de la Junta de Andalucía. Laura Tirado, secretaria general de la Federación Andaluza de Sindicatos de Enseñanza de CGT, cree que el acuerdo firmado por la el Ministerio con los sindicatos mayoritarios para la mejora del empleo público y con la finalidad de reducir la tasa de temporalidad laboral al 8%, puede suponer el despido de miles de profesores y profesoras interinos. Señala que dada la alta tasa de profesorado interino de larga duración en la enseñanza, el acuerdo amenaza con convertirse en un ERE masivo para el profesorado que lleva años trabajando en esos puestos de trabajo. Desde el sindicato exigen un acuerdo de estabilidad de este colectivo con independencia de la celebración de oposiciones. Laura Tirado argumenta que nunca se puede legitimar el intercambio de las personas trabajadoras y exigen la equiparación de derechos del profesorado interino y funcionario en Andalucía.


DE ESTE A OESTE – EDUCACIÓN DIFERENCIADA

La Confederación de Padres y Madres de Alumnado por la Educación Pública, CODAPA, cree que no deben subvencionarse con dinero público los centros que segregan por sexos ya que suponen un atentado contra la igualdad. Así lo ha señalado esta mañana en la OLA, Estela Gil, presidenta de CODAPA. Lo ha hecho tras una polémica que se ha producido en el municipio cordobés de Almodóvar del Río. Allí el equipo de gobierno, de IU, ha aprobado destinar una subvención al AMPA del colegio Torrealba, un colegio privado del Opus que separa por sexos. IU ha amenazado con expulsar a la alcaldesa del municipio cordobés. Por su parte, el colectivo Mis Padres Deciden, a favor de la educación diferenciada, aseguran que se deben financiar estos centros con dinero público ya que también pagan impuestos y se debe garantizar el derecho de los padres y madres a elegir el tipo de educación para sus hijos. Desde CODAPA critican que la educación diferenciada va contra la libertad de elección de los padres, ya que estos no pueden decidir llevar a su hijo o hija a estos centros si no se corresponde con el sexo que determinen quienes lo gestionan. Ante esto, el colectivo de Mis Padres Deciden afirman que hay muchos centros mixtos para que los padres pueden llevar a sus hijos o hijas sin que vean menoscabado sus derechos.


DE ESTE A OESTE – FERNANDO RODRÍGUEZ – EDUCO

Andalucía está por encima de la media en la inversión educativa aunque sigue haciendo falta introducir mejoras en esta materia. Así lo ha señalado esta mañana en la OLA Fernando Rodríguez, delegado de Educo en Andalucía. Lo ha hecho tras la publicación del informe   sobre equidad educativa que ha publicado Educo y Ayuda en Acción, titulado La sombra de la inversión educativa en España. Asegura que el concepto de gratuidad en la educación no es real y que el acceso sí es gratis pero que poder disfrutar de ese derecho exige de una importante inversión de las familias. Por ello reclaman a las administraciones un mayor compromiso.

Educo denuncia además que existe falta de integración entre la educación formal y no formal, es decir, entre la enseñanza dentro del aula y los otros elementos que conforman su formación como persona más allá de los estudios reglados.


DE ESTE A OESTE – ANTONIO MAÍLLO – Izquierda Unida Andalucía

El coordinador general de Izquierda Unida en Andalucía, Antonio Maíllo, viaja hoy a Bruselas para tratar dos asuntos: la educación pública y las amenazas que recaen sobre Doñana. En la agenda de trabajo se incluye un encuentro con integrantes de la Comisión de Medio Ambiente del Parlamento Europeo que se celebra hoy. Allí, planteará la necesidad de defender Doñana del proyecto de almacenamiento de gas para paralizarlo definitivamente. Otro de los problemas que van a abordar en este encuentro son las medidas para restaurar el entorno tras el incendio de junio.También se abordará la situación del acuífero, en grave riesgo sobre todo debido a los numerosos pozos ilegales que están esquilmando los recursos hídricos fundamentales para el equilibrio de esta zona protegida. Antonio Maíllo asegura que hay que aplicar la legalidad para garantizar el futuro en la zona y señala que el trasvase de agua no es una solución definitiva para este problema.


DE ESTE A OESTE – FRANCISCO MORA – CODAPA

Aseguran que están preocupados por qué va a pasar con la revalida y el impacto que va a tener en los alumnos y alumnas en Andalucía. Francisco Mora, presidente de la Confederación de la Asociaciones de Madres y Padres por la Educación Pública, CODAPA. Niegan que Andalucía tenga una educación de segunda, como ha señalado en las últimas horas el líder del PP andaluz, Juan Manuel Moreno, pero sí coincide con él en exponer la urgencia de  un pacto por la educación entre los partidos políticos y las organizaciones sociales. En cuanto a las protestas convocadas por los sindicatos y las denuncias de recortes en personal, en Codapa señalan que hay que seguir mejorando y uno de los retos pendientes es reducir las ratios por aulas para poder garantizar una buena calidad de la educación.


DE ESTE A OESTE – MARÍA CABALLERO – Asociación para la Defensa de la Sanidad Pública

El Movimiento de Acción Estudiantil surgió en el año 2010 para luchar contra Bolonia. En estas fechas celebra su quinto aniversario de reivindicación  contra los ataques que sufre año tras año la Educación Pública. Según la portavoz del Movimiento de Acción Estudiantil, María Caballero, estos cinco años han servido para conseguir la bajada del precio público de las tasas universitarias, el pago fraccionado de la matrícula y el fomento de las becas para obtener el título B1 de inglés. A pesar de los logros, María Caballero incide en que las reivindicaciones del Movimiento de Acción Estudiantil continúan debido a la imposición de la LOMCE y la posible aplicación del modelo 3+2, que pretende pasar los grados de cuatro a tres años y los másteres de uno a dos años, encareciendo sus precios de matrícula. Con motivo del quinto aniversario del movimiento, durante este fin de semana celebran el primer festival de música MAEFESTIVAL en Sevilla por una Educación pública, gratuita, de calidad y laica.

DE ESTE A OESTE – FRANCISCO MORA – Presidente CODAPA

La Confederación de Madres y Padres de Alumnado por la Educación Pública, CODAPA, valora de forma positiva el anuncio del Gobierno central de aumentar las partidas educativas para Andalucía. Así, nuestra comunidad va a recibir 535 millones de euros para garantizar una educación de calidad en el próximo curso. De ellos, 400 millones se van a destinar a becas, lo que significa un incremento del 20 por ciento. El presidente de CODAPA, Francisco Mora, acoge con satisfacción este incremento, ya que, dice, se han vivido años de recortes muy importantes en el sector educativo. Para Francisco Mora es especialmente relevante lo destinado a becas. Unas ayudas que califica de imprescindibles para garantizar una educación pública, igualitaria y de calidad.

La Corporación municipal ha aprobado por unanimidad una propuesta por la que se cede a la Junta de Andalucía una parcela de 10.815 m2, ubicada en la zona conocida como La Vega, para la construcción del nuevo instituto de bachillerato que la administración autonómica ha incluido en el Plan Ola2.

Este acuerdo supone un cambio respecto a la ubicación inicialmente prevista, ya que en su momento había cedido otros terrenos ubicados en la zona norte de Guillena, en la Cruz de la Mujer. La nueva parcela cedida se sitúa en junto a la Ciudad del Deporte, al lado de todas los equipamientos deportivos del municipio. Antes de la aprobación por el pleno, el Ayuntamiento consultó de la idoneidad del lugar a la Consejería de Educación, dando esta el visto bueno. Los terrenos cedido son de propiedad municipal.

En el Plan de Oportunidades Laborales en Andalucía (Plan OLA) de la Junta de Andalucía está contemplada la inversión de tres millones de euros en la construcción del nuevo instituto de bachillerato. Una obra cuya licitación también está prevista para este año. Tiene que ser antes del 31 de diciembre. El nuevo centro de enseñanza postobligatorias (bachillerato y ciclos formativos), en concreto un D5. Un proyecto que está siendo redactado en la actualidad.

El objetivo de la protesta es reclamar de nuevo la reincorporación al sistema educativo de los 4.500 interinos despedidos. Culpan al gobierno socialista y a la Junta de Andalucía de la situación en la que se encuentran. Por ello, la manifestación sale a las ocho de esta tarde desde la Consejería de Educación, en el edificio Torretriana de la Isla de la Cartuja, y llega hasta el Palacio de San Telmo, sede de la Presidencia de la Administración Autonómica.

Los interinos despedidos han pedido en varias ocasiones a la Consejería de Educación que convalide el aumento de la jornada en guardias, tutorías y horas de recreo para que puedan reincorporarse a la plantilla. Para Miguel Muñoz, portavoz de los interinos, la consejera Mar Moreno defrauda al sector por negarse a aceptar las propuestas de la Plataforma Andaluza por la Educación Pública.

La de hoy no es la única protesta. El próximo miércoles, se ha convocado una concentración en la Delegación Territorial de Educación, que terminará con una entrega simbólica de tiza al delegado en Sevilla, Francisco Díaz Morillo.

El gasto en educación es la mejor inversión, retroceder sería perder muchas conquistas ganadas.  Así de contundente se ha mostrado el presidente de la Junta de Andalucía, José Antonio Griñán, tras la firma del acuerdo en defensa del modelo universitario público. Se trata del octavo acuerdo sectorial en el marco del denominado Pacto por Andalucía, tras los suscritos en materia de progreso económico y social, turismo, sector agrario y medio rural, cultura, igualdad de género, economía social y apoyo a los autónomos.

José Antonio Griñán, en declaraciones recogidas por la Onda Local de Andalucía, defiende la universidad pública como la clave para el futuro cultural, social y económico de Andalucía. En el acto, además del presidente de la Junta, participarán los rectores de las universidades públicas de la comunidad, que también ha rubricado el documento. José Manuel Roldán, rector de la Universidad de Córdoba y presidente de la Asociación de Universidades Públicas Andaluzas, afirma que con este documento se establecen los compromisos concretos para mantener el modelo universitario y garantizar la excelencia de las universidades andaluzas.

José Manuel Roldán destaca varios aspectos como la financiación, el apoyo a los estudiantes, el fomento de la I+D, la colaboración entre universidades o la puesta en valor de los Campus de Excelencia Internacional.

Consta de dos partes, una obligatoria y otra específica. Esta última es voluntaria y permite a los estudiantes la posibilidad de subir nota hasta en cuatro puntos, de manera que la puntuación máxima llega a 14.

Sagrario López Ortega, del Gabinete Psicopedagógico de la Universidad de Granada, asegura que los nervios son normales, los jóvenes no deben verlo como un problema y deben verlo como algo positivo porque, asegura, ayuda a estar alerta y centrado en cada una de las pruebas.

La clave, según Sagrario López es la organización del tiempo en los exámenes y tener confianza en que la selectividad es un repaso de las materias que ya se han superado. Para aumentar la seguridad también es aconsejable hacer exámenes tipo de años anteriores para aprender a controlar los tiempos.

Todo ello unido a un equilibrio entre el estudio y el descanso con una buena dosis de deporte, afirma Sagrario López, ayudan al éxito. Las notas se conocerán la tarde del 26 de junio, el 27 da comienzo la preinscripción y el día 12 de julio quedará cerrado todo el proceso de la Selectividad.

El colectivo ha abandonado recientemente su encierro de protesta en las instalaciones del Instituto de Educación Secundaria (IES) ‘Las Aguas’ de la barriada sevillana del Polígono San Pablo. En el encuentro se van a tratar los problemas de calidad del sistema educativo, lo que para éste ha supuesto la pérdida de estos puestos de trabajo y los planteamientos y compromisos de cara al curso 2013-2014.

Miguel Muñoz, portavoz de los docentes interinos andaluces, insiste en que hay alternativas a los despidos. Como solución, propone ante los micrófonos de la Onda Local de Andalucía que la Consejería de Educación convalide el aumento de la jornada en guardias, tutorías y horas de recreo.

Los docentes interinos andaluces esperan un cambio de actitud por parte de la consejera de Educación, Mar Moreno. Su portavoz señala que no tiene ningún apoyo mientras que la Plataforma Andaluza en Defensa de la Educación Pública e incluso su socio de Gobierno, IU, apoyan sus reivindicaciones.

El colectivo de profesores interinos y la Plataforma Andaluza en Defensa de la Educación Pública piden la convocatoria de la Mesa Sectorial de Educación tras la reunión de hoy para abordar este conflicto. Esto permitiría el reingreso de los interinos despedidos.

Se trata de una Plataforma formada por los sindicatos UGT, CCOO, USTEA y CGT, asociaciones de padres y madres de alumnos y el sindicato de estudiantes.Los interinos andaluces despedidos continúan encerrados en el Instituto sevillano de Las Aguas, rebautizado de La Victoria, en señal de protesta por el despido de 4.500 docentes interinos del sistema educativo andaluz.

En declaraciones para la Onda Local de Andalucía, Antonio Rodríguez, portavoz de la Plataforma de docentes andaluces, espera que después de recabar todos los apoyos educativos y sociales, la Junta de Andalucía cambie su posición y acceda a su contratación.

El colectivo de profesores interinos y la Plataforma Andaluza en Defensa de la Educación Pública piden la convocatoria de la Mesa Sectorial de Educación para abordar este conflicto. Como solución, proponen que la Consejería de Educación convalide el aumento de la jornada en guardias, tutorías y horas de recreo. Esto permitiría el reingreso de los interinos despedidos.

Está prevista la convocatoria de una movilización bajo el lema “Por la calidad educativa, 2 horas menos y 4500 profesores más”.  No es la única acción de protesta. Durante su encierro, los interinos andaluces despedidos, están dando clases de apoyo y refuerzo al alumnado.

La Junta cuenta con un presupuesto superior a los 34 millones de euros. La contratación de este servicio de comedor beneficiará a unos 11.000 niños y niñas. Estos centros se suman a los 1539 colegios que ya ofertan en este momento el servicio de comedor escolar.

Mar Moreno, consejera de educación andaluza, asegura que, de esta forma, se da estabilidad y salida a los comedores escolares gestionados con la empresa Brassica cuyo contrato fue rescindido por incumplimiento e impago de nóminas.

El Gobierno andaluz también ha elaborado un informe detallando los argumentos contra la reforma educativa aprobada en Consejo de Ministros el viernes. El portavoz del Gobierno andaluz, Miguel Ángel Vázquez, sostiene que la norma supone una vuelta atrás en el sistema educativo y elimina derechos ya adquiridos en las aulas.

Los 118 centros que van a ofrecer servicio de comedor tras el visto bueno hoy del Consejo de Gobierno, están repartidos entre las provincias de Cádiz, Granada, Huelva y Sevilla.

Las condiciones laborales y de conciliación con la vida familiar de los docentes interinos mejora con el acuerdo propuesto por la Junta pero, según el sindicato USTEA, falta el compromiso de contratar a las 4.500 personas interinas despedidas.

Pura Sánchez, responsable federal de política educativa de USTEA, afirma que este es el principal escollo para firmar esta ‘addenda’, acuerdo, con la Consejería de Educación. Además de este asunto, desde USTEA piden también que se incluyan las sustituciones de las bajas por maternidad de todas las profesoras interinas y que aclaren los criterios que sigue la Junta para las sustituciones para establecer un mapa de necesidades reales, dónde hay plazas y saber si se cubren las necesidades del personal educativo.

En el acuerdo también hay aspectos positivos como la no expulsión de la bolsa de trabajo de los interinos cuando se rechaza un contrato por motivos personales. Como ventajas, según Pura Sánchez, se incluye como criterio básico el tiempo de servicio y se da una prórroga de dos años al personal de los centros bilingües para que adapten su formación. No obstante, para firmar el acuerdo mañana, USTEA exigirá la reincorporación del personal interino, las sustituciones de todas las bajas maternales y transparencia en los criterios de selección.

En el parlamento andaluz también se habla hoy de educación. Según Marifrán Carazo, portavoz de educación del PP en el Parlamento, con esta iniciativa pretenden mejorar la calidad del sistema actual.

En su iniciativa, el PP-A pretende evaluar todo el proceso educativo, no solamente al alumnado. El PSOE-A, por su parte, critica que estas medidas no se trasladen al Gobierno de la nación que, según el portavoz socialista de educación José Bernal, desoye las críticas de la comunidad educativa que hoy sale a la calle con una huelga general.

Por su parte, IU critica que esta propuesta de evaluación no sea participativa ni se centre en la evaluación de conocimientos. Marina Segura es portavoz de educación por IU en el Parlamento andaluz.

El grupo de Izquierda Unida también se ha solidarizado con la comunidad educativa que celebra hoy una jornada de huelga contra los recortes en educación del Gobierno central, la reforma educativa y universitaria.

Coincidiendo con la huelga general de enseñanza. Actualmente se pueden pagar en dos veces: septiembre y diciembre. El Movimiento de Acción Estudiantil pide que se amplíe el número de plazos a cuatro y que se separen más en el tiempo.

Según Pablo Pérez, portavoz, han recogido más de 8.400 firmas de apoyo a esta propuesta del Movimiento de Acción Estudiantil. Denuncia que, sin embargo, el rector de la Universidad de Sevilla no les ha concedido una reunión para abordar el asunto y estudiar la posibilidad de ampliar los plazos de pago en las matrículas como ya ocurre en otras universidades como la de La Coruña, Valencia o Tenerife. En cuanto al seguimiento de la huelga general de educación entre los estudiantes, el balance sí es positivo.

Las manifestaciones convocadas en todas las ciudades andaluzas comienzan a las siete de la tarde y a ellas está llamada toda la comunidad educativa, desde docentes a padres, madres y alumnado.

Son las tres principales reivindicaciones del Consejo de Alumnos de la Universidad de Sevilla, que convoca una asamblea previa a la huelga prevista para mañana 9 de mayo. A través de ella, el CADUS va a informar sobre las consecuencias que está teniendo el decreto de reformas educativas, los recortes y la LOMCE.

Así, un día antes de la huelga en la educación, convocada para este jueves 9 de mayo, se van a realizar diferentes actividades culturales de reflexión sobre la educación pública en la Facultad de Filosofía. Nerea de Tena, responsable de Comunicación del CADUS, asegura que la comunidad universitaria ya se está preparando para huelga.

Las actividades van a culminar con un encierro en el edificio de la Facultad de Filosofía a las 9 de la noche. Ya mañana, los actos van a dar comienzo a las 11 de la mañana y, por la tarde, a las 7, hay programada una manifestación convocada a través de la Plataforma Andaluza en Defensa de la Universidad Pública con el resto de organizaciones estudiantiles.

Y miles de personas sin poder acceder a ellos. Esta es la situación que denuncia el sindicato USTEA en Andalucía tras el traspaso de sus competencias desde la actual Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

José Segovia, responsable de Acción Sindical de la sección de Enseñanza de Ustea, denuncia públicamente ante los micrófonos de la Onda Local de Andalucía, que el bloqueo no sólo afecta al personal ni es un problema exclusivamente laboral sino que está perjudicando a todas las personas desempleadas de Andalucía.

La plantilla y representantes sindicales se han reunido hoy con el secretario general de empleo de la Junta de Andalucía para desbloquear su situación. Denuncian que el traspaso de competencias no se está haciendo con todo el personal necesario y esto es lo que está provocando el bloqueo administrativo porque no hay nadie que autorice la ejecución de los cursos de formación para el empleo. José Segovia asegura que la reunión ha sido satisfactoria y que, en esta semana, se espera tener una solución. De  no ser así, anuncia que solicitarán la mediación de la Oficina del Defensor del Pueblo Andaluz.

Los técnicos sostienen que, además de saturación por falta de personal, están trabajando en condiciones precarias, sin habilitación de las aplicaciones informáticas que dan soporte administrativo a su trabajo y con escasa dotación de medios para realizar las visitas de supervisión a los centros de formación, necesarias para la puesta en marcha de los cursos.

Las movilizaciones, previas a la huelga general de la enseñanza convocada el próximo jueves, están convocadas por la Plataforma Andaluza en Defensa de la Educación Pública y se prolongan hasta el miércoles. Denuncian que estas pruebas son inútiles e incluso contraproducentes.

Olga Serrano, responsable de organización del sindicato USTEA en Sevilla, asegura en declaraciones para los micrófonos de la Onda Local de Andalucía, que este examen convocado por la Consejería de Educación de Andalucía y gestionado por una empresa privada, sólo sirve para elaborar un ranking de centros y de rendimiento entre los alumnos y alumnas que perjudica al sistema educativo andaluz y no se ajusta a la realidad.

Desde USTEA, uno de los sindicatos integrantes de la Plataforma Andaluza en Defensa de la Educación Pública, denuncian que se está recortando personal y recursos de la educación pública argumentando falta de presupuesto y, sin embargo, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, deja en manos privadas la evaluación educativa. Olga Serrano denuncia el malgasto económico de los más de cinco mil millones de euros concedidos a la Agencia Andaluza de la Evaluación Educativa para la realización de estas pruebas.

Los paros parciales se celebran en toda Andalucía durante las primeras tres horas lectivas. Es en este momento cuando, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, tiene previsto realizar las pruebas de diagnostico. Estos paros pretenden impedir se realicen las pruebas y servir de antesala a la huelga general de enseñanza convocada el 9 de mayo.

El sindicato celebra entre hoy y mañana su segunda ‘Pepinada Popular’ para protestar contra las tasas en las oposiciones, que consideran abusivas.

Juan Aguilar, coordinador de la campaña y responsable de enseñanza de USTEA en Cádiz, asegura para los micrófonos de la Onda Local de Andalucía, que duplica e incluso triplica la tasa establecida en otras comunidades.

Desde USTEA también protestan por la reducción de la oferta de empleo público ya que, según Juan Aguilar, al anular las oposiciones de secundaria del año pasado, la oferta de la próxima convocatoria será menor. Dudan, además, de que esta anulación sea legal.

La protesta se realiza ante la delegación territorial de Educación, Cultura y Deporte de la Junta en Cádiz, donde mantendrán un punto informativo-crítico hasta mañana. Durante el acto se reparten pepinos a los opositores que vayan a la delegación a entregar su solicitud.

En cifras, Educación afirma que ha contratado, hasta mediados de este mes de abril, a casi 2.400 docentes interinos de los 4.500 de Enseñanza Secundaria despedidos  como consecuencia del incremento del horario lectivo.

Una medida impuesta por el Ejecutivo central el pasado año. Para el colectivo de interinos andaluces esta es una noticia falsa. Antonio Rodríguez, portavoz de la Plataforma de Docentes Andaluces por la Educación Pública, denuncia en declaraciones recogidas por la Onda Local de Andalucía, que la Consejería pretende manipular a la opinión pública cambiando el concepto de sustitución por el de vacante, que implica contrataciones a un año y no en periodos concretos de tiempo.

Además, el colectivo pone en duda que esa cantidad de más de 2.300 interinos hayan sido contratados en su caso para sustituciones puntuales. Antonio Rodríguez denuncia que en muchos institutos de educación secundaria de Andalucía no se están cubriendo bajas a partir del décimo día, tal y como recoge el decreto del Gobierno central relativo a los horarios lectivos y sustituciones de personal docente.

El portavoz de la Plataforma de Docentes Andaluces por la Educación Pública, Antonio Rodríguez, exige mayor compromiso de la Consejería de Educación para resolver el problema del colectivo. Propone eliminar el Plan de Calidad o la Agencia de Evaluación Educativa, ya que, asegura, con ese presupuesto se podrían mantener los puestos de trabajo de los 4.500 interinos despedidos.

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública ha convocado a toda la comunidad educativa, desde docentes, a alumnos y padres a todos los niveles: desde Infantil hasta los estudios universitarios.

Pretenden paralizar los recortes de las distintas Administraciones y la reforma educativa y universitaria que promueve el Gobierno central, la LOMCE. CCOO en Andalucía, junto a UGT, USO y organizaciones como las asociaciones de padres, madres y alumnos, forma parte de la Plataforma. Denuncia que el proyecto de Ley se ha hecho sin diálogo y no contempla ayudas para quien más lo necesita como ocurre en otros países.

Es la primera vez que se hace un llamamiento conjunto a un paro general del sector, después de haberse movilizado también en octubre y marzo pasados contra las reformas. Aseguran que el sistema educativo ha perdido 60.000 trabajadores en los últimos cuatro años.


El colectivo de profesores defiende que Andalucía no se puede permitir el despido de profesorado a la vez que enarbola la defensa de la educación pública.

Los interinos andaluces iniciaban el recorrido la semana pasada desde Antequera pasando por localidades malagueñas y sevillanas, reivindicando la readmisión de los más de 4500 profesores despedidos en Andalucía. Su llegada a la ciudad hispalense acababa este domingo y reunía a unas 500 personas.

Según Antonio Rodríguez, portavoz de la Plataforma de Docentes Andaluces por la Educación Pública, la marcha ha sido un éxito.  En este sentido, el colectivo no sólo ha recibido el apoyo de la comunidad educativa, sino que muchos otros sectores se han solidarizado con ellos a su paso por las localidades andaluzas. Antonio Rodríguez insta a la Consejería de Educación a convertir las buenas palabras en hechos y a ofrecer soluciones a los interinos.

Estos docentes llevan desde el inicio de curso protestando por la no contratación de 4.502 profesores interinos, que la Consejería de Educación ha achacado al aumento del horario lectivo decretado por el Gobierno central. Sin embargo, este colectivo ha reclamado a la Junta que aplique otras medidas para paliar esta situación. Piden, por ejemplo, que el dinero que se ahorre la consejería con la suspensión del plan de calidad se emplee en la contratación de docentes o que se elimine la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa para poder incorporar a más docentes al sistema.

Además, sostiene que si se sigue sin dar respuesta al problema seguirán movilizándose en el tercer trimestre.

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