AGENCIA de NOTICIAS LOCALES y CIUDADANAS de ANDALUCÍA

DE ESTE A OESTE – AINHOA MURCIA – Sindicato Estudiantes

Desde el Sindicato de Estudiantes creen que es una buena noticia el anuncio de la bonificación de carreras universitarias al 99 por ciento (siempre que se aprueben todas las asignaturas del curso), pero lo reciben con escepticismo. Advierten de que la Junta de Andalucía ha mostrado su crítica a los recortes de la LOMCE pero no ha hecho nada por evitarlos. Además, insisten que esta medida debe acompañarse de un buen sistema de becas, según apunta Ainhoa Murcia, portavoz del Sindicato de Estudiantes, desde donde creen que para muchos estudiantes sin recursos va a suponer un problema tener que adelantar el pago de la matrícula aunque luego la Administración lo abone de forma retroactiva.

DE ESTE A OESTE – AINHOA MURCIA – Sindicato de Estudiantes

Mañana entra en vigor la nueva Selectividad de la LOMCE. Después de las vacaciones de Semana Santa, el alumnado de 2º de Bachillerato tiene algo más de dos meses para preparar estos exámenes que les darán acceso a la Universidad aunque el modelo depende de cada comunidad autónoma. Ainhoa Murcia, integrante del Sindicato de Estudiantes, recuerda que la prueba contará un 40% la calificación de la prueba y un 60% la calificación final de la etapa. La calificación obtenida en la prueba de Selectividad que realicen los alumnos que quieran acceder a la universidad será la media aritmética de las calificaciones de cada una de las materias troncales en una escala de 0 a 10. Esta nota deberá ser igual o superior a 4 puntos, para que pueda ser tenida en cuenta en el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado.


DE ESTE A OESTE – ANTONIO JIMÉNEZ – Frente de Estudiantes

El Frente de Estudiantes, principal sindicato estudiantil en todo el país, ha presentado una nueva campaña con el eslogan “9M: comienza el contraataque” tras el éxito de las protestas del 9 de marzo. Aseguran que las presiones y protestas han conseguido algunos logros hasta el momento. Antonio Jiménez, responsable de Comunicación del Frente de Estudiantes, cree que la nueva configuración política a nivel estatal puede favorecer sus reivindicaciones pero piden que cualquier pacto nazca del diálogo y consenso con la comunidad educativa. Reclama la derogación de la LOMCE, el fin de los recortes, el aumento del presupuesto educativo o la retirada del decreto 3+2.


DE ESTE A OESTE – PEDRO DEL POZO – USTEA Andalucía

También esta semana hay otro foco reivindicativo: la huelga de educación que se realiza mañana 9 de marzo. Al paro general se suman estudiantes, profesorado, padres, madres y sindicatos para reclamar una educación pública de calidad, desde la etapa infantil hasta la universidad. Desde USTEA, su responsable en Andalucía, Pedro del Pozo, remarca que sobran los motivos para la ir a la huelga, pero que el principal de todos es el rechazo a la LOMCE. Una norma que califica de elitista y segregadora. Además, reclama que la Junta aumente el presupuesto en educación, con el objetivo de restablecer las plantillas docentes a niveles previos a los recortes. Pedro del Pozo denuncia que han sido más de 2.000 los profesores interinos despedidos del sistema, lo que ha afectado a la calidad de la enseñanza y a la carga laboral de los profesionales.


DE ESTE A OESTE – ESTELA GIL – CODAPA

La presidenta de la Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Educación Pública, Estela Gil, cree que es un paso positivo fruto de la contestación ciudadana y de la comunidad educativa frente a esa medida incluida en la LOMCE. Asegura que las pruebas finales en Educación Primaria provocaría una tensión injustificada al alumnado y, en el caso de Secundaria y Bachillerato, Estela Gil sostiene que serían una barrera para proseguir sus estudios superiores u optar por una salida profesional. Aprovecha para criticar la Ley de Mejora de la Calidad Educativa, la LOMCE, en primer lugar por dejar de lado la opinión de las familias. Asegura que se aprobó por la mayoría absoluta del PP, obviando mandatos nacionales e internacionales de participación.


DE ESTE A OESTE – FRANCISCO MORA – CODAPA

Aseguran que están preocupados por qué va a pasar con la revalida y el impacto que va a tener en los alumnos y alumnas en Andalucía. Francisco Mora, presidente de la Confederación de la Asociaciones de Madres y Padres por la Educación Pública, CODAPA. Niegan que Andalucía tenga una educación de segunda, como ha señalado en las últimas horas el líder del PP andaluz, Juan Manuel Moreno, pero sí coincide con él en exponer la urgencia de  un pacto por la educación entre los partidos políticos y las organizaciones sociales. En cuanto a las protestas convocadas por los sindicatos y las denuncias de recortes en personal, en Codapa señalan que hay que seguir mejorando y uno de los retos pendientes es reducir las ratios por aulas para poder garantizar una buena calidad de la educación.


DE ESTE A OESTE – FRANCISCO MORA – Presidente CODAPA

Hoy comienzan las dos jornadas de huelga convocadas por el Sindicato de Estudiantes para reclamar la derogación de la Ley Orgánica de la Mejora para la Calidad Educativa, LOMCE, y contra el decreto que permite acortar la duración de las carreras, el conocido como decreto 3+2. Francisco Mora, presidente de Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Educación Pública, aclara que en Andalucía también se ha implantado pero no en su totalidad.

——————————————————————————————-

DE ESTE A OESTE – FRANCISCO MORA – CODAPA

Esta legislatura ha supuesto un importante retroceso en materia educativo en todo el Estado. Así lo ha señalado esta mañana en la OLA el presidente de la Confederación de Padres y Madres de Alumnos y Alumnas por la Educación Pública, CODAPA, Francisco Mora. Afirma que España es uno de los países que menos invierte en educación y que en los últimos años aún se ha recortado más. Desde CODAPA reclaman un pacto por la educación serio y consensuado con toda la comunidad educativa y una apuesta por la calidad y el acceso a una educación pública y universal. El 9 de diciembre de 2013 se aprobaba la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, la LOMCE, también conocida como la ley Wert, que entonces era ministro de Educación y ha sido una de las normas más controvertidas en la calle y en el Congreso de los Diputados, de hecho, durante su tramitación en las Cortes, la ley no fue apoyada por ningún otro grupo parlamentario excepto el propio PP.

DE ESTE A OESTE – MARÍA CABALLERO – Asociación para la Defensa de la Sanidad Pública

El Movimiento de Acción Estudiantil surgió en el año 2010 para luchar contra Bolonia. En estas fechas celebra su quinto aniversario de reivindicación  contra los ataques que sufre año tras año la Educación Pública. Según la portavoz del Movimiento de Acción Estudiantil, María Caballero, estos cinco años han servido para conseguir la bajada del precio público de las tasas universitarias, el pago fraccionado de la matrícula y el fomento de las becas para obtener el título B1 de inglés. A pesar de los logros, María Caballero incide en que las reivindicaciones del Movimiento de Acción Estudiantil continúan debido a la imposición de la LOMCE y la posible aplicación del modelo 3+2, que pretende pasar los grados de cuatro a tres años y los másteres de uno a dos años, encareciendo sus precios de matrícula. Con motivo del quinto aniversario del movimiento, durante este fin de semana celebran el primer festival de música MAEFESTIVAL en Sevilla por una Educación pública, gratuita, de calidad y laica.

DE ESTE A OESTE – JOSÉ BLANCO – CCOO Andalucía

El Tribunal Supremo ha ratificado una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía que declaraba nulos varios artículos del decreto andaluz sobre Formación Profesional y establece que la diferenciación entre centros privados y sostenidos con fondos públicos es objetivamente discriminatoria. El Gobierno andaluz quería con esta norma aprobada en 2009 introducir un elemento esencial para cambiar el modelo productivo de la región. El proyecto consistía en abrir en cada provincia centros de FP especializados en el sector local. José Blanco, secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO Andalucía, cree que se ha avanzado mucho en el reconocimiento de la Formación Profesional y en la calidad de su enseñanza pero insiste en que la LOMCE va a suponer un claro retroceso. Desde CCOO recuerdan que en las últimas décadas la Formación Profesional ha tenido un importante papel de inserción laboral y que además ha ayudado a reducir el fracaso escolar.

El borrador, presentado a principios de noviembre, ha despertado recelo tanto en las centrales como en las comunidades autónomas. Y es que la norma establecía, por ejemplo, que los profesores de Filosofía pudieran impartir Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, los de Lengua y Literatura hacerse cargo de Geografía e Historia o los de idiomas dar Lengua Castellana y Literatura en Secundaria.

De esta manera, se va a cambiar el borrador de trabajo presentado a todas las organizaciones implicadas para recibir más aportaciones tras la falta de acuerdo. El portavoz señala que este decreto se debe aprobar a tiempo para continuar con la implantación de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en Secundaria a partir de septiembre del próximo año.

 
DE ESTE A OESTE – FRANCISCO MORA – CODAPA

Es uno de los aspectos que destaca Francisco Mora, presidente de la Confederación de Padres y Madres de Alumnos por la Educación Pública, CODAPA, sobre la aplicación de esta nueva modalidad formativa que califica de negativa. Argumenta que solo va a servir para formar a los estudiantes para un oficio determinado, saliéndose así de los índices que se recogen para elaborar el informe europeo PISA. Francisco Mora destaca que el Gobierno central ha intentado así sacar a esta parte del alumnado donde mayor fracaso escolar se registraba para maquillar los resultados de la excelencia educativa en nuestro país. Además, el presidente de la Confederación de Padres y Madres de Alumnos por la Educación Pública incide en otro rasgo negativo de la FP Básica. Ésta se aplica en lugar de los Programas de Cualificación Profesional Inicial, pero no los sustituye porque, dice Francisco Mora, no tienen la misma esencia. Con los antiguos PCPI el alumnado podía titular en Graduado de Secundaria y volver a las aulas en el futuro para ampliar sus estudios, sin embargo, la FP Básica los aísla del sistema.

 

EMISIÓN EN DIRECTO

Personas migrantes LGBTI en Andalucía

CONOCE NUESTROS PROYECTOS: