AGENCIA de NOTICIAS LOCALES y CIUDADANAS de ANDALUCÍA

TERESA PABLO-Plataforma Escuelas de Calor

Así lo traslada en la Onda Local de Andalucía Teresa Pablo, integrante de la Plataforma Escuelas de Calor. 

El ámbito educativo ha sido y continúa siendo uno de los puntos calientes de debate. Primero el confinamiento, amoldarse a la tele-enseñanza y a una rutina desconocida tanto para el alumnado como para el profesorado. Después, la disyuntiva de si reabrir o no los colegios. Conversaciones infinitas entre las administraciones a todos los niveles, junto a sindicatos y asociaciones de madres y padres. En esta época toca respirar.

Las vacaciones estivales amainan algo el temporal, pero no las negociaciones para garantizar la mejor situación en la que reabrir las puertas. Ya a finales del mes pasado, el consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda, anunciaba el décalogo de medidas higiénicas y preventivas para la vuelta al colegio en septiembre de una manera presencial segura. Este incluye el uso de la mascarilla y el distanciamiento entre las y los escolares de un metro y medio. La plataforma Escuelas de Calor apunta que esto es inviable es inviable en aulas con ratios de 25, 30 alumnos y alumnas. Espacios cerrados, donde el riesgo también se sabe que es mayor. También lo es por las dimensiones estándar de las aulas de los centros educativos. Por ello, las familias de la plataforma han decidido que sus hijos e hijas no volverán a las clases en septiembre si no se toman medidas reales y efectivas para proteger la salud de la comunidad educativa. Y, por tanto, de toda la ciudadanía.

Rechazo

La plataforma valora que los rebrotes no han esperado al otoño, sino que se están dando ya. Por tanto, el número de asintomáticos en septiembre es incalculable. Por ello, Teresa Pablo afirma que lo más sensato para proteger la salud de las y los menores y la propia es no comenzar el curso con la normalidad que propone el consejero de Educación. Con ello, se protege además la salud de la sociedad andaluza en general y se previenen situaciones de confinamiento que, al no estar insertas en un confinamiento masivo, pueden acarrear verdaderos problemas laborales y económicos a las familias. También un desfase educativo en los grupos escolares que tengan que ponerse en cuarentena.


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